Consiste en la presentación de un proyecto de ley en todos los países de América Latina donde aún no se imparta la enseñanza sobre el Holocausto y sus consecuencias en la humanidad.
La intención es crear conciencia en la comunidad, en especial en las nuevas generaciones, acerca de la importancia de conocer hasta dónde puede llegar el odio, la intolerancia y el racismo en el ser humano, a partir de la contextualización del Holocausto como paradigma del delito de genocidio, y de éste como crimen capital. Si todos los países de América Latina y del mundo acatan la resolución de la ONU sobre la necesidad de enseñar acerca del Holocausto, se puede prevenir otra barbarie como la ocurrida durante la Segunda Guerra Mundial.
El Holocausto es el paradigma por excelencia del acto genocida. Como tal, y en acatamiento de las directrices trazadas por la Organización de las Naciones Unidas, el Holocausto debe ser objeto de estudio en las escuelas y colegios públicos y privados, así como en las universidades, a manera de cátedra transversal.
En este proyecto de ley se enfoca el Holocausto como un referente histórico, como una herramienta que permitirá profundizar en las estrategias para prevenir el genocidio, y reflexionar sobre la importancia de una educación centrada en valores y principios, que permita a la sociedad ejecutar acciones en defensa de los Derechos Humanos para contrarrestar la violencia y la intolerancia, y para respetar la identidad de los grupos, así éstos sean minoritarios.
Una de las más fuertes enseñanzas del Holocausto es que la educación como simple transferencia de conocimiento es insuficiente, y que se precisa de la formación en valores y en Derechos Humanos. Este crimen internacional trajo consigo lecciones del pasado que tienen enseñanzas vivas para las presentes y futuras generaciones; hechos que aunque hayan acontecido en otro continente, permitirán a los estudiantes aprender acerca de las consecuencias de la intolerancia, el odio, la discriminación, los prejuicios, los estereotipos, la violencia, la falta de respeto por la vida y la dignidad humana; factores que provocaron el Holocausto y que, a pesar del tiempo transcurrido, podemos ver que son los mismos factores los que en nuestros países latinoamericanos han desencadenado una serie de problemáticas sociales.
Por otra parte, estudiar sobre el “El Holocausto como paradigma del genocidio” ayudará al estudiante a identificar las señales de alarma frente al surgimiento de Gobiernos, grupos o personas extremistas o totalitarias, que con su intolerancia puedan desencadenar un nuevo delito internacional como el genocidio, los crímenes de lesa humanidad y los crímenes de guerra.
Por esa razón consideramos que el tema del Holocausto como evento histórico en el que se violaron de manera sistemática todos los derechos fundamentales del ser humano, será una herramienta que permitirá a los profesores enseñar sobre la importancia de la protección y respeto por los Derechos Humanos.
La importancia de la educación como proyecto de política social es para sustituir la política criminal, y de esta forma prevenir el genocidio como crimen capital; porque es mejor educar para prevenir, que juzgar para castigar.
