\n<\/strong>Universidad Nacional de General San Mart\u00edn
\n<\/strong>Buenos Aires, Argentina
\n<\/strong>4 de noviembre de 2013<\/strong><\/h4>\n
Embajadora de Israel, Dorit Shavit; magn\u00edfico Rector de la Universidad Nacional de San Mart\u00edn, doctor Carlos Ruta; Procurador Judicial ante el Tribunal Superior de Colombia, Dr. Camilo Montoya; representante para Am\u00e9rica Latina, del Centro Sim\u00f3n Wiesenthal; distinguidos profesores, estudiantes; se\u00f1oras y se\u00f1ores, muy buenas noches.<\/p>\n
La Universidad Nacional de General San Mart\u00edn, conjuntamente con la Embajada de Activistas por la Paz<\/em>, asumen una actuaci\u00f3n de liderazgo acad\u00e9mico en la sociedad argentina y latinoamericana al realizar el Foro \u201cEducando para No Olvidar<\/strong> –<\/strong>El Holocausto, paradigma del genocidio\u201d<\/strong>. Estos Foros se realizan en cumplimiento del compromiso internacional de recordaci\u00f3n y ense\u00f1anza del HOLOCAUSTO, como eficaz herramienta para prevenir y evitar la futura comisi\u00f3n de actos genocidas que desbordan la maldad, el odio y la intolerancia.<\/p>\n La Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas, en\u00a0la Resoluci\u00f3n 60\/7 del 1\u00ba de noviembre de 2005, \u201cinsta a los Estados miembros a que elaboren programas educativos que inculquen a las generaciones futuras la ense\u00f1anza del Holocausto con el fin de ayudar a prevenir actos de genocidio en el futuro<\/em>\u201d.<\/p>\n Estos Foros, en los que se ilustra, se diserta y se interact\u00faa acerca de un hecho imborrable del pasado, como lo es el HOLOCAUSTO, promueven el respeto del derecho a la verdad y ayudan a las generaciones futuras, seg\u00fan la ONU y la mayor\u00eda de tratadistas de Derecho Penal Internacional, a prevenir actos de genocidio, que, lejos de ser accidentes de la naturaleza, son actos humanos que se pueden prevenir.<\/p>\n Seg\u00fan la Convenci\u00f3n de la ONU de 1948 para la Prevenci\u00f3n y Sanci\u00f3n del Genocidio, as\u00ed como el Estatuto de Roma de 1998, los actos genocidas son producto de la maldad del ser humano direccionada a la destrucci\u00f3n de un grupo nacional, religioso, \u00e9tnico o racial, mediante lesiones graves, f\u00edsicas o mentales; mediante la evitaci\u00f3n de nacimientos, el desplazamiento forzoso de ni\u00f1os, y el sometimiento a condiciones de existencia que hayan de acarrear la desaparici\u00f3n del grupo.<\/p>\n La realizaci\u00f3n de estos Foros rinde tributo a la verdad, pues en su desarrollo se describen hechos innegables de la historia, que a todas luces deslegitiman cualquier manifestaci\u00f3n negacionista, reprobada por la ONU y, en general, por la comunidad internacional. Es as\u00ed como en la Resoluci\u00f3n 61\/255 del 26 de enero de 2007, \u201cse rechazan las tentativas de negar el Holocausto, que, al ignorar el car\u00e1cter hist\u00f3rico de esos terribles sucesos, aumentan el riesgo de que se repitan.\u201d<\/em><\/p>\n La prevenci\u00f3n del genocidio y de las atrocidades masivas, puede empezar con la identificaci\u00f3n de las se\u00f1ales de alarma. \u00bfY cu\u00e1les son estas se\u00f1ales de alarma?<\/strong><\/p>\n \u00bfC\u00f3mo detectarlas para prevenir una masacre?<\/strong><\/p>\n Si bien es cierto, el genocidio se describe dogm\u00e1ticamente como ejercicio de violencia f\u00edsica que ocasiona el exterminio de un grupo o de una parte de \u00e9l, ha menester precisar que la violencia f\u00edsica se puede detectar en forma temprana, por ejemplo con la desacreditaci\u00f3n, la difamaci\u00f3n y la injuria contra los miembros de una colectividad.<\/p>\n Basta repasar las p\u00e1ginas de la historia del Holocausto, para evidenciar que la \u2018soluci\u00f3n final\u2019 ideada por Hitler y sus secuaces no comenz\u00f3 con el exterminio f\u00edsico.<\/p>\n Si observamos con detenimiento la historia, veremos que \u201cla soluci\u00f3n f\u00edsica\u201d<\/strong> inicialmente se manifest\u00f3 con lo que podr\u00edamos llamar \u201csoluci\u00f3n moral\u201d<\/strong>: la difamaci\u00f3n contra el pueblo jud\u00edo a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n.<\/p>\n As\u00ed como el ser humano puede tener una MUERTE CEREBRAL ANTES DE LA MUERTE F\u00cdSICA, en el caso del Holocausto, antes de Hitler exterminar a la tercera parte del pueblo, ya les hab\u00eda matado moralmente al quitarles los derechos a expresar sus convicciones; al deshumanizarlos y cosificarlos identific\u00e1ndolos con un n\u00famero, ya los hab\u00eda extinguido como grupo.<\/p>\n Las se\u00f1ales de alarma<\/strong> de esa \u00e9poca, se enmarcan en la perversi\u00f3n de la imagen del pueblo jud\u00edo por parte de Hitler, quien utiliz\u00f3 los medios de comunicaci\u00f3n masivos (radio, prensa y televisi\u00f3n) e influy\u00f3 en el Congreso para la promulgaci\u00f3n de leyes discriminatorias y en el poder judicial, para justificar la persecuci\u00f3n. Ejemplo de este tipo de concentraciones y concertaciones entre l\u00edderes del Partido nazi y altos directivos del Gobierno, lo es la Conferencia de Wansee, llevada a cabo el 20 de enero de 1942.<\/p>\n Todo comenz\u00f3 con la descalificaci\u00f3n de los profesionales por atentar contra la \u00e9tica, la descripci\u00f3n de los jud\u00edos como can\u00edbales que sacrificaban ni\u00f1os, banqueros usureros que usurpaban los lugares de privilegio econ\u00f3mico del pueblo alem\u00e1n, enemigos del imperio nazi y traicioneros pol\u00edticos responsables de la derrota en la Primera Guerra Mundial, entre otras difamaciones fr\u00edamente orquestadas por el imperio nazi.<\/p>\n Hitler, cruelmente, atent\u00f3 contra la existencia integral<\/strong> del pueblo jud\u00edo. Al desvirtuar su fe, privarlos del ejercicio de su religi\u00f3n, al quemar las sinagogas, al matar a los rabinos, al desacreditar a su Dios, atent\u00f3 contra su alma. Al negarles la expresi\u00f3n de su identidad, el derecho a la educaci\u00f3n y el ejercicio de sus profesiones, al eliminarles sus sue\u00f1os como seres humanos y la libertad de expresi\u00f3n, al cambiarles su nombre por un n\u00famero, los deshumaniz\u00f3 y los animaliz\u00f3. De esta forma, Hitler mat\u00f3 el esp\u00edritu del pueblo jud\u00edo.<\/p>\n Al encerrarlos en guetos y luego en campos de concentraci\u00f3n, al expulsarlos forzosamente y someterlos a condiciones precarias de existencia y a trabajos forzados, as\u00ed como al fusilarlos y gasearlos, atent\u00f3 f\u00edsicamente contra el cuerpo del pueblo jud\u00edo.<\/p>\n POR ELLO, REITERO QUE HITLER Y SU IMPERIO, AL PERPETRAR EL HOLOCAUSTO, ATENTARON CONTRA LA INTEGRIDAD MORAL Y F\u00cdSICA DEL PUEBLO JUD\u00cdO. PRIMERO ATENTARON CONTRA EL ALMA Y MATARON EL ESP\u00cdRITU, ANTES DE EXTINGUIR LA TERCERA PARTE DEL CUERPO DEL PUEBLO JUD\u00cdO. <\/strong><\/p>\n Son entonces, la difamaci\u00f3n y la injuria, as\u00ed como la permisi\u00f3n de los gobiernos ante la intolerancia frente a la identidad de un pueblo y la expedici\u00f3n de leyes discriminatorias, SE\u00d1ALES DE ALARMA DEL TIEMPO PRESENTE, que deben ser identificadas para poder evitar otro genocidio. Pues como dec\u00eda el maestro Carrara: \u201cEl que prev\u00e9\u2026 previene.\u201d<\/p>\n Estos Foros, titulados \u201cEducando para No Olvidar: El Holocausto, paradigma del genocidio\u201d, <\/strong>son un espacio acad\u00e9mico que responde a la exhortaci\u00f3n que hace la ORGANIZACI\u00d3N DE LAS NACIONES UNIDAS para que se difunda y se ense\u00f1e el Holocausto, y una alianza acad\u00e9mica con la Universidad Nacional de General San Mart\u00edn, que reforzar\u00e1 en las universidades de Am\u00e9rica Latina la puesta en marcha de la iniciativa de la EMBAJADA DE ACTIVISTAS POR LA PAZ, para que las universidades incorporen en sus programas acad\u00e9micos el estudio del Holocausto como una c\u00e1tedra transversal, desde la perspectiva hist\u00f3rica, psicol\u00f3gica, sociol\u00f3gica, pol\u00edtica e investigativa, que permitir\u00e1 a los profesores y estudiantes reflexionar sobre la naturaleza de este crimen internacional y sus consecuencias para la familia humana, y de esta forma evitar que actos de esta \u00edndole se repitan.<\/p>\n Algunos se preguntar\u00e1n: \u00bfPor qu\u00e9 debemos ense\u00f1ar <\/strong>e<\/strong>l Holocausto en las escuelas y universidades? \u00bfPor qu\u00e9 profundizar espec\u00edficamente en este tema? <\/strong>Si bien han existido otros genocidios, todos obviamente reprobables, el Holocausto dividi\u00f3 la historia de la sociedad civilizada en un antes y un despu\u00e9s, y dej\u00f3 muchas ense\u00f1anzas. Fue un intento, sin precedentes, de aniquilar a un pueblo. Con este prop\u00f3sito, de manera sistem\u00e1tica, organizada y planificada, el r\u00e9gimen nazi utiliz\u00f3 la ciencia, la industria y toda la tecnolog\u00eda disponible a su alcance, para aniquilar en forma masiva a los jud\u00edos, aun a aquellos que se encontraban fuera del territorio alem\u00e1n; todo por la raz\u00f3n de \u201cser jud\u00edos\u201d.<\/p>\n Comunistas, Testigos de Jehov\u00e1, jud\u00edos, gitanos, homosexuales, disidentes pol\u00edticos, discapacitados mentales, fueron considerados \u201cno puros\u201d\u00a0por el r\u00e9gimen nazi.\u00a0Lo que impuls\u00f3 a Hitler y a su ej\u00e9rcito, fue una ideolog\u00eda racista: cre\u00edan en una jerarqu\u00eda racial, en una \u00fanica raza superior (seg\u00fan ellos, la \u201caria\u201d), y otras consideradas \u201cinferiores\u201d o \u201cpar\u00e1sitas\u201d, cuya existencia amenazaba la pureza de la raza aria, y as\u00ed justificaban el exterminio. Una ideolog\u00eda difamatoria y discriminatoria que los nazis implantaron desde las escuelas.<\/p>\n El Holocausto\u00a0es una mancha de indignidad y oprobio\u00a0en la hoja de vida de la raza humana; porque no solamente fueron culpables de la muerte de millones de personas aquellos que perpetraron los hechos, sino tambi\u00e9n quienes al guardar silencio y negar el refugio a las v\u00edctimas se convirtieron en c\u00f3mplices de la barbarie.<\/p>\n En estos Foros \u201cEducando para No Olvidar<\/strong> –<\/strong>El Holocausto<\/strong>,<\/strong> paradigma del genocidio\u201d,<\/strong> promovidos por la Embajada de Activistas por la Paz<\/em>, se profundizar\u00e1 en las estrategias para prevenir el genocidio y la importancia de una educaci\u00f3n centrada en valores y principios, que mueva a la sociedad a ejecutar acciones en defensa de los Derechos Humanos para contrarrestar la violencia y la intolerancia, para respetar la identidad de los grupos, as\u00ed \u00e9stos sean minoritarios.<\/p>\n El Holocausto aporta lecciones del pasado que tienen ense\u00f1anzas vivas<\/strong> para las presentes y futuras generaciones. Hechos, que, aunque hayan acontecido en otro continente hace m\u00e1s de sesenta a\u00f1os, permitir\u00e1n al estudiante aprender sobre las consecuencias de la intolerancia, el odio, la discriminaci\u00f3n, los prejuicios, los estereotipos, la falta de respeto por la vida y la dignidad humana, y les ayudar\u00e1 a identificar las se\u00f1ales de alarma frente al surgimiento de gobiernos, grupos o personas extremistas que con su intolerancia puedan desencadenar un nuevo delito internacional, como el genocidio, los cr\u00edmenes de lesa humanidad y los cr\u00edmenes de guerra.<\/p>\n Esta actitud de alerta frente a la intolerancia, es necesaria, pues sobre la Humanidad se cierne la amenaza de una Tercera Guerra Mundial.<\/p>\n El ser humano f\u00edsicamente es el mismo de hace quinientos a\u00f1os; lo que cambia, seg\u00fan va pasando el tiempo, es el nivel de conocimiento; y el conocimiento se adquiere por medio de la educaci\u00f3n. Por eso, considero que la Educaci\u00f3n es la clave fundamental para transformar mentalidades. El Holocausto surgi\u00f3 en la mente de Hitler, quien utiliz\u00f3 la Educaci\u00f3n como herramienta de adoctrinamiento.<\/p>\n Se puede educar para la paz o para la guerra. Actualmente los docentes tienen una responsabilidad mucho m\u00e1s grande, ya que est\u00e1n educando a una generaci\u00f3n que vive en una sociedad globalizada, con grandes avances cient\u00edficos y tecnol\u00f3gicos, y con armas de destrucci\u00f3n masiva. Por lo tanto, es fundamental que reciban una ense\u00f1anza basada en el respeto al pr\u00f3jimo y en el amor por la vida, para que tomen conciencia de que todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y en derechos.<\/p>\n SI BIEN EN LA D\u00c9CADA DE LOS CUARENTA EL R\u00c9GIMEN NAZI ADOCTRIN\u00d3 ACERCA DE LA JERARQU\u00cdA RACIAL, \u201cHOY TENEMOS CLARO QUE EXISTE UNA SOLA RAZA: LA RAZA HUMANA, Y QUE SOMOS PARTE DE UNA SOLA FAMILIA: LA GRAN FAMILIA HUMANA.\u201d<\/strong><\/p>\n La Educaci\u00f3n no solo debe tener como objetivo el desarrollo del conocimiento cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico, pues \u00e9ste no es suficiente para evitar la repetici\u00f3n de un hecho tan atroz como el Holocausto, que cost\u00f3 alrededor de 20 millones de vidas humanas.<\/p>\n Como en varios escenarios lo he reiterado: Hitler llev\u00f3 a cabo el Holocausto en una de las naciones m\u00e1s avanzadas para aquella \u00e9poca. Por lo tanto, LA EDUCACI\u00d3N CIMENTADA EN EL RESPETO A LA VIDA, LA DIGNIDAD HUMANA Y EN LA TOLERANCIA, ES EL FUNDAMENTO DE TODOS LOS RESTANTES INSTRUMENTOS PARA EVITAR QUE UN NUEVO GENOCIDIO SE REPITA.<\/strong><\/p>\n Antes que la pol\u00edtica criminal, la mejor herramienta para prevenir otro Holocausto, es la pol\u00edtica social y educativa.<\/p>\n El plan de acci\u00f3n para enfrentar este tipo de cr\u00edmenes internacionales, es a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n centrada en valores humanos, en principios constitucionales y de Derecho Internacional, para, de esta forma, rechazar todo acto discriminatorio; donde se ense\u00f1e a vivir en una sociedad diversa y respetuosa de las diferencias.<\/p>\n Es importante destacar, que as\u00ed como Hitler utiliz\u00f3 la Educaci\u00f3n como herramienta para sembrar el odio, nosotros tambi\u00e9n podemos educar para la paz, para la convivencia arm\u00f3nica y pac\u00edfica en medio de las diferencias ideol\u00f3gicas, pol\u00edticas, religiosas y culturales.<\/p>\n \u00bfY cu\u00e1l es el mejor escenario para lograr este objetivo?<\/strong><\/p>\n Es en este ambiente acad\u00e9mico. Es en las universidades donde podemos propagar un mensaje de amor y fraternidad al pr\u00f3jimo, fundamentado en el respeto a la dignidad humana y en el reconocimiento de los derechos fundamentales.<\/p>\n En vuestras manos est\u00e1 una herramienta fundamental para la prevenci\u00f3n del genocidio como crimen internacional: La Educaci\u00f3n<\/strong> centrada en valores, en normas constitucionales, y basada en el respeto a las diferencias y a la autonom\u00eda de los pueblos; donde la diversidad cultural y religiosa, as\u00ed como la confrontaci\u00f3n de intereses distintos, en lugar de convertirnos en adversarios, nos permitan abrigar la esperanza de una convivencia arm\u00f3nica y pac\u00edfica.<\/p>\n P\u00fablico presente:<\/p>\n \u00a1\u00bfCu\u00e1ntos valores hemos perdido en nuestra sociedad?!<\/p>\n \u00a1Pero los rescataremos por medio de la educaci\u00f3n!<\/p>\n PUES \u00a1ES MEJOR EDUCAR PARA PREVENIR, QUE JUZGAR PARA CASTIGAR!<\/strong><\/p>\n Muchas gracias.<\/p>\n Dr. William Soto <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Foros Universitarios \u201cEducando para No Olvidar\u201d Universidad Nacional de General San Mart\u00edn Buenos Aires, Argentina 4 de noviembre de 2013 Embajadora de Israel, Dorit Shavit; magn\u00edfico Rector de la Universidad Nacional de San Mart\u00edn, doctor Carlos Ruta; Procurador Judicial ante el Tribunal Superior de Colombia, Dr. Camilo Montoya; representante para … Leer más.<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":612,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[33],"tags":[32,27,20,95,29,11],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/williamsotosantiago.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/631"}],"collection":[{"href":"https:\/\/williamsotosantiago.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/williamsotosantiago.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/williamsotosantiago.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/williamsotosantiago.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=631"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/williamsotosantiago.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/631\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":639,"href":"https:\/\/williamsotosantiago.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/631\/revisions\/639"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/williamsotosantiago.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/612"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/williamsotosantiago.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=631"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/williamsotosantiago.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=631"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/williamsotosantiago.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=631"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"2013nov4](\"http:\/\/williamsotosantiago.com\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/2013nov4-Argentina-Universidad-San-Martin-2-350x232.jpg\")
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\n<\/strong>Embajador
\nEmbajada Mundial de Activistas por la Paz<\/p>\n